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Sob a liderança inicial de Carl Grünberg e, posteriormente, a consolidação de Max Horkheimer em 1931, o Instituto nasceu com o objetivo de renovar o Marxismo. Wiggershaus detalha como Horkheimer articulou a união entre a filosofia especulativa e as ciências empíricas (como a economia de Friedrich Pollock e a psicanálise de Erich Fromm) para criar a . wiggershaus a escola de frankfurt pdf best free

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| Período / Tema Principal | Contexto Histórico | Conteúdo Coberto | | :--- | :--- | :--- | | | República de Weimar (anos 1920) | Criação do Instituto por Felix Weil, direção de Carl Grünberg e a transição para Horkheimer; primeiras pesquisas interdisciplinares. | | A Era Horkheimer (década de 1930) | Ascensão do nazismo; exílio | A "Teoria Crítica" como projeto; os estudos sobre autoridade e família; a colaboração inicial com Adorno; os trabalhos de Benjamin e Fromm. | | O Exílio nos EUA (anos 1930‑1940) | Segunda Guerra Mundial; indústria cultural | A "Dialética do Esclarecimento"; as pesquisas empíricas sobre autoridade e preconceito (The Authoritarian Personality); a crítica da indústria cultural; a ruptura com Fromm. | | O Retorno a Frankfurt (década de 1950) | Guerra Fria; restauração alemã | A reconstrução do Instituto; o papel de Adorno e Horkheimer na sociedade alemã do pós‑guerra; a relação ambígua com o establishment. | | A Nova Geração (décadas de 1960‑1970) | Movimentos estudantis; críticas internas | O surgimento de Jürgen Habermas; as controvérsias sobre hermenêutica, sistema e "mundo da vida"; a crítica de alunos como Negt e Offe; o legado da Escola. |

The book is considered the definitive study of the Frankfurt School and covers its development from 1923 until the death of Theodor Adorno in 1969. Internet Archive Institutional History